1、《庄子集释》卷十下〈杂篇·天下〉

2、“学富五车”意为学问渊博，知识丰富。这句成语出自于中国古代故事，讲的是一个叫孔融的人学识渊博，他的书房中有五辆车，用来装载书籍和学问。

3、车:一种运输工具，用来拉货物。五车就是五车书。

4、这个成语出自先秦庄周的《庄子.天下》，原文是“惠施多方，其书五车。

5、丘建中确实才高八斗,学富五车。

6、学富五车：形容学问渊博。这个成语出处于：《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”原文是这样的。

7、学富五车，费了多少墨？！

8、都是形容学问大、读书多。

9、学富五车，才高八斗，俗语，意思指人富于文才，学识渊博。

10、“学富五车富”是指一个人既拥有丰富的学识，又有充足的财富和物质。这个成语中的“学”，表示拥有高超的知识技能和优秀的品德素养；“车”，则是指车马财富，意味着财产的丰厚和富裕生活的标志。学富五车富的人不仅拥有扎实的知识基础，而且在实践中具有高超的技能，这让他们走向成功的道路上更加稳健。

11、意思是读书很多学问渊博

12、形容学问渊博。

13、学富五车是指一个人的学识非常丰富，可以填满五辆车。

14、“才高八斗”是南朝诗人谢灵运称颂曹植时用的比喻。三国时期的曹操，有四个儿子才能比较突出。曹丕剑术高超；曹彰力大无比；曹植诗写的极好；小儿子曹冲借船称象，机敏过人。在曹操的四个儿子中，最有才华的就是曹植。谢灵运曾赞誉曹植说：“天下才有一石，曹子建（曹植）独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”可见曹植的才华与名气，后来人们便把“才高八斗”这个成语比喻文才高超的人。唐代著名诗人李商隐在《可叹》诗中写道：“宓妃愁坐芝田馆，用尽陈王（即曹植）八斗才。”诗中就借用了“才高八斗”这个典故。

15、出自《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”

16、是他称赞曹植时用的。不管是学富五车还是才高八斗都是褒奖词，可是能配得上她们的我认为只有文化方面的大家才能称得上，不过也好，能让我们这些无知好学之人，有方向有目标。

17、学富五车的意思是形容读书多，学识渊博。

18、学富五车，才高八斗。是用来形容一个人的知识丰富，学识渊博。

19、才高八斗。

20、造句三：我的研究生老师知识渊博，学富五车，但是曲高和寡。

21、学富五车:是指学问很多写过五车的书，比喻读书很多，学识渊博。

22、学富五车，富比石宽。比如说，

23、意思是形容读书多,延伸造句:1.苏轼是个学富五车的大文学家。

24、读书是一辈子的事情，即使是学富五车的学者，仍要不断充实新知。

25、学富五车，媚者无疆。

26、学富五车形容读书很多，学问深广渊博，与之近义的词有博学多才、博古通今、满腹经伦等。

27、点、点、横撇/横钩、横、竖、横折、横、竖、横折、横、竖、横

28、“学富五车”的意思是形容读书多，学识丰富。学富五车[xuéfùwǔchē]出处：《庄子·天下》:“惠施多方，其书五车。”造句：

29、如果你硬要下一句的话，只能是:学富五车，才高八斗。

30、所以我们不仅要多读书，还要多思考，多理论和实践相结合。

31、这位学富五车、满腹经纶的教授可谓是学贯中西，博古通今啊，是个功成名就的人，平时总是文质彬彬的。

32、学富是知识富足，五车是虚指，以五表学识特别多的意思。日常生活中，我们如果碰上一个饱学之士，他侃侃而谈，风趣幽默又几乎无所不知，就会称赞他是学富五车，这个成语是褒奖他人的好词。

33、学:学识、才学。

34、老王虽然学富五车，仍持续追求新知，勤学精神值得我们学习。

35、学富五车是指一个人的学识渊博，广博如同拥有五辆车一般。

36、他们深知，在爱戴他人和装戴他人之间，在愚顽不化和大智若愚之间，在学识渊博和佯装学富五车之间，实质上存在着天壤之别。

37、才高八斗出自《南史•谢灵运传》。谢灵运称赞曹植说：天下才有一石，曹子建独占八斗……

38、他们在自己的领域内笃定自信，同时也有着高水平的社交能力，这使得他们不止是成功者，更是领导者。因此，要成为“学富五车富”的人，不仅需要注重个人素质的提高，还需要在社交和经济领域中拥有卓越的能力。

39、以上词语皆形容读书多、学识渊博。通常书写赞美之时，为了加重语气，会加以连用，以学富五车、才高八斗或学富五车、才贯二酉为多。

40、读书人应该以学富五车为自己的目标。

41、张教授学富五车，在学术领域卓有建树。

42、学富五车，才赛诸葛。

43、学富五车的意思是学问渊博，知识丰富，可以比喻一个人学识广博，博学多才。其中的“五车”是指古代鲁国一种专门用来书载物品的车，可以装载大量的书籍和文献资料，所以称为“五车”。这个成语主要用来形容一个人学识渊博、博学多才，可以应对各种情况和问题。

44、反义词，目不识丁，胸无点墨，才疏学浅。

45、很早以前，书都是竹子做的，所以比较重，如果能把五车竹子上做的书读完学好才能叫学富五车。

46、"学富五车"最早出自《庄子·天下篇》，原文是：“惠施多方，其书五车，其道舛驳，其言也不中"。这些话是在批评惠施。翻译过来是，惠施这人会很多方术，虽然他写的著作够斡旋五国兴衰，但是他说的道理却有许多是舛误与杂乱，他的言辞也有不当之处。"其书五车"的"书"是动词，就是写。"其道舛驳，其言也不中"，是说惠施所写的著作，而不是他读过的书，因为不可能惠施所读的`书全是"其道舛驳，其言也不中"。

47、如果不能活用贯通，即便是学富五车，也只是读死书

48、学富五车的意思是形容一个人读书多，学识渊博。它的近义词有才高八斗，反义词有才疏学浅。造句曾经你力学不倦，如今你学业有成，今后你高登学府，成就你学富五车。

49、书到用时方恨少，学富五车不为过。

50、与此形成对照的是，黄庭坚的天资虽略不及苏，但与苏一样，也是学富五车，功力深厚，在诗歌的法度之中，左右逢源，曲尽其妙，并力求有所突破，自成一家。

51、这个成语中的“车”是指古代的交通工具之一，富则有车，因此富人家中会有很多车辆，而“学富五车”这个成语意味着这个人学问成就非常高，已经达到了很高的水平。

52、古代以竹简和木简为书，用車装载並计量。富表示富有，五车表示读了五车书。如果说一个人读书很多知识渊博，就用学富五车形容。比如:我的博士生导师张老师不但是学富五车，还是做事最认真的人。

53、这个成语来源于古代，当时五车是皇帝和高官贵族的常用交通工具，因此用五车来形容一个人的学识之丰富，是极高的褒扬。

54、学富五车，出自《庄子.天下篇》。原文是“惠施多方，其书五车，其道舛驳，其言也不中”。本是批评的意思：虽然写了五车著作，但是说的好多道理都是错谬杂乱的，言辞也有不当之处。

55、才高八斗。这是谢灵运对三国时期曹植的称赞。

56、如果不能活用贯通，就算学富五车，也只是读死书。

57、“学富五车”（五车：五车子书，喻书多）指读书很多，学问渊博。主谓式结构，含褒义；在句中一般作谓语、定语。

58、这是一句成语，常常用来描述一个人学识渊博，知识丰富，他所掌握的知识，能够用五辆大车来装载。是对一个人学识的高度评价。

59、现在“学富五车”已经偏离了庄子的原意，从批评转向表扬，从写了五车书变成读了很多书，形容人很有学问的意思了！

60、小李读书没有比人多，却喜欢表现出一副学富五车的模样。

61、学富五车是形容一个人知识渊博、学问丰富。

62、学富五车，才高八斗。

63、“学富五车”语出自《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”是庄子说他写的书都可以装下五车了。这两个成语穿越千年，遥相呼应，对仗工整，从不同角度比喻学问渊博，更显得国学博大精深了。

64、“行者多辙”是“学富五车”的下一句。这句话出自《孟子·公孙丑上》。原文是“昔者圣人之养心也，有宏愿，有缀行，有所慕，有所思，有所虑，有所畏，故其学富五车而远识过人。”

65、锵锵三人行这个节目有一次，嘉宾请的马爷和姜文。姜文说，古人说学富五车就已经满腹经纶了，其实还没马爷读书多。

66、这位教授学富五车,在古文字方面造诣很深。

67、人们常爱用“学富五车”、“才高八斗”来称誉或形容他人的知识渊博、才学高深。其实，这两个成语分别出自两个不同的典故。

68、一个好书房并不能证明它的主人学富五车；仅仅说明他、他的父亲或是他的妻子有钱买书而已。

69、才高八斗

70、这个成语中的"五车"指的是五辆装满书籍的马车，表示这个人的学问像五辆马车那样丰富。

71、造句一：我有个新加坡朋友，他学富五车，才高八斗，是一位很有学识的人。

72、“学富五车”原本形容人学问渊博，多才多艺，现多用于形容博学多才的人，也可以形容书籍多得无法全部搬运，需要五车车夫才能运送。

73、他不但学富五车，而且见解独到，你可以多和他请教

74、苏轼是个学富五车的大文学家。

75、郭沫若先生是一位学富五车,知识渊博的大学者。

76、谢灵运是我国古代著名的山水诗作家，开创了文学史上的山水诗一派。南朝宋文帝很赏识他的文学才能，特地将他召回京都任职，并把他的诗作和书法称为“二宝”。谢灵运受到这种礼遇后，更加自命不凡，曾经自夸：魏晋以来，天下的文学之才共有一石，其中曹子建(即曹植)独占八斗，我得一斗，天下其他人共分一斗。

77、造句:4.如果不能活用贯通，就算学富五车，也只是读死书。

78、该成语可以用于形容学识渊博的人。

79、学富五车是形容一个人学问非常博大精深，知识渊博，而且有很多财富。

80、学富五车形容一个上进好学之人经过自己不断的努力学习，拥有极高文化和知识积累。学富五车的下句才高八斗，也是对拥有过人文化知识人的赞许。

81、学富五车出自《庄子·天下》：“惠施多方,其书五车.”说惠施是个有学问的人,道术很多,他读的书要用五辆车子拉.褒义词,形容读书多,学识丰富.

82、组词：学富五车

83、不过随口问个问题就被考倒了，你这样哪能算是学富五车？

84、叶老学富五车，腰缠万贯。

85、曹雪芹学富五车,其写作才华无与伦比。

86、具体而言，其中的“学富”指的是该人拥有大量的学识和知识，可能参照文化背景、教育经历等因素来理解；而“五车”则比喻了数量巨大，可以想象这些“车”中装载着各式各样的知识、学问和思想，这些知识包含了很多方面，如文化、历史、经济、政治、科学等等。在中国文化中，学富五车是一个常见的典故，可以追溯到《庄子·齐物论》中的“五车軽盈无载，是以行之而不倾颠也”。此典故也经常被用于形容某人知识博大精深，能够应对各种问题和挑战。

87、意思是读书很多学问渊博,可以延伸造句:这位学富五车、满腹经纶的教授可谓是学贯中西，博古通今啊，是个功成名就的人，平时总是文质彬彬的。

88、学富五车近义词：博大精深，博学多才，见多识广。

89、意思:富：富有，多；五车：五车书，古代以竹简和木简为书，所以用车装载并计量。学问有五车书所包含的知识那样丰富。形容读书很多，学识渊博。常与“才高八斗”连用。

90、学富五车是一个成语，最早出自于先秦·庄子及其后学《庄子·天下》。

91、这个成语后来被广泛使用，形容一个人的学问渊博、博学多才。

92、成语“学富五车”是形容读书多，学识渊博。

93、“学富五车”是指一个人博学多才，知识渊博，如同能装载五辆车般充实。这个成语的起源可以追溯到中国古代的《礼记·学记》中。

94、学富五车，貌比潘安。比如

95、但常与之连用的词多是才高八斗、才贯二酉。才高八斗形容极有才华，说天下才识共有一石，你独占八斗；才贯二酉，二酉指大小酉山，在湖南阮陵县西北方。传二山石洞中藏书千卷，是秦人在此学习遺留下来的。才贯二酉形容学问可以贯通二酉山所藏的所有书籍。

96、此句没有下句，又不是对联。

97、学富五车，才高八斗。学富五车出自《庄子•天下》。庄子夸他的好朋友，名家代表惠施：惠施多方，其书五车。

98、学富五车的下一句应该是才高八斗。此句出至于南北朝时期的谢家世族后人，大才子＿谢灵运之口。

99、他是个学富五车的学者，你有任何问题都可以向他请教。

100、才高八斗来源于南朝·宋·无名字《释常谈·八斗之才》：“文章多谓之八斗之才.”谢灵运尝曰：“天下才有一石（dàn）,曹子建独占八斗,我得一斗,天下共分一斗.”

101、"学富五车"最早出自《庄子·天下篇》，原文是"惠施多方，其书五车，其道舛驳，其言也不中"。这些话是在批评惠施，翻译过来是，惠施这人会很多方术，虽然他写的著作够斡旋五国兴衰，但是他说的道理却有许多是舛误与杂乱的，他的言辞也有不当之处。

102、“学富五车”最早出自《庄子．天下篇》,原文是“惠施多方,其书五车,其道舛驳”

103、是形容一个人读书多，知识渊博。2这个成语源于古代官场，官员需要驾驭五辆车才能出行，而汲取知识也需要花费大量时间和精力。3学富五车不仅是对一个人知识水平的高度赞扬，也是对推广普及教育、提倡知识分享的支持和鼓励。

104、学富五车是一种形象的比喻，用来形容某个人学识渊博、知识丰富，可以比喻为“知识如同五车之多”。

105、在使用“学富五车”的时候，常常会同时使用其他成语来补充其意义。比如，“才高八斗”就是一个常见的搭配。

106、因为古人的书写在竹简上，一卷没多少字。其实读书不仅要读，还要去想，这就是学而不思则罔，思而不学也殆的道理。

107、他学富五车,满腹经纶。

108、才：文才。八斗：六朝谢灵运曾说：天下才有一石，曹子建(植)独占八斗。见《南史·谢灵运传》。五车：五车书，形容书很多。形容文才高超，学识渊博。

109、“学富五车”是形容一个人学问渊博、知识广泛、博学多才，可以用“学问高深”或“博学多才”来代替。其中“五车”源自古代称谓，泛指“府库亥印、兵械车仗、鞍马驽骀、家丁仆从、财帛珍宝”，表达出一个人拥有的物质、知识、技能等方面都非常丰富和深厚的意思。

110、而下一句“德行天下第一”的意思是说，虽然丰富的知识和技能很重要，但更加重要的是一个人的品德和行为，在社会中才能取得更好的地位和声誉。因此，“德行天下第一”是在强调一个人的道德修养和品质应该是最优秀的，他的行为应该符合公众的期望和社会的价值观。

111、才:文才。斗:一种衡量器具。

112、学富五车。

113、学富五车是一个成语，意思是形容一个人的学问渊博，财富丰厚，车马奢华。其中，“学富”表示一个人知识渊博，掌握了丰富的知识和技能；“五车”则代表财富的丰厚，车马的奢华，表示富有程度极高。这个成语的来源可以追溯到古代，当时人们认为学富则财富，富有的人也喜欢积累知识，因此“学富五车”这个成语就应运而生。如今，这个成语经常用来形容学问和财富兼备的人，也是许多人向往的生活状态。在现代社会，虽然车马奢华已经不再是财富象征，但是“学富五车”这个成语的意义仍然得到人们的认同和使用。

114、指那些学问高，知识丰富，上知天文下知地理的人。

115、他自幼年起,便刻苦攻读,到了青年时,便已是学富五车了。

116、他不但学富五车，而且有独到的见解，你应该向他多请教。

117、富：富有，多；五车：五车书，古代以竹简和木简为书，所以用车装载并计量。学问有五车书所包含的知识那样丰富。形容读书很多，学识渊博。常与“才高八斗”连用。

118、为何古人写作都用文言文，因为电开始没有发明毛笔时，竹简上的字是用小刀刻上去的，比较麻烦，错了想改，必须用刀将错字刮去，所以古代出现过一种叫“刀笔吏”的职业，相当于现代的文员。他们的配饰就是腰带上系了一把刻字的小刀。

119、这个成语的来源可以追溯到中国古代的一个故事，据说一位叫做孟子的学者曾经与一位车夫发生过一段对话，经过一番问答之后，车夫发现孟子博览群书，于是形容他"学富五车"。

120、问题中的“学富五车”一词，是一个成语，意思是：形容读的书非常的多，知识非常的丰富，读过的书能够装满五辆车。其中“富”指丰富，多。

121、读书人应该以学富五车为自己的目标

122、惠施多方，其书五车，其道舛驳，其言也不中。历物之意，曰：“至大无外，谓之大一；至小无内，谓之小一。无厚，不可积也，其大千里。天与地卑，山与泽平。日方中方睨，物方生方死。大同而与小同异，此之谓‘小同异’；万物毕同毕异，此之谓‘大同异’。南方无穷而有穷。今日适越而昔来。连环可解也。我知天之中央，燕之北、越之南是也。泛爱万物，天地一体也。”

123、下一句，比如说，学富五车，功盖三国。

124、他学富五车，见识宏博，深受学生的敬仰。

125、当一个人有了学富五车之后，他便可用才华创造才富的，而在封建社会的时候，主要才富也就是粮食，而粮食是用生或斗来量的，斗比生大多了。加上封建社会比较穷，如果一个人能用才华创造几斗粮食是很了不起的，所以，就有了下一句：才高八斗。

126、除了“才高八斗”之外，“博学多才”、“博古通今”、“渊博多识”等成语也可以和“学富五车”同时使用。这些成语都表示一个人的学问非常广博，可以运用到不同的领域

127、成语应该是学富五车，造句如下

128、造句二：经过多年的努力，我的初恋女友终于学成归来，如今已经学富五车了。

129、“学富五车”的下句是“行随风”。这句话意味着一个人只有拥有足够的学识和才能，才能够在人生道路上行得更远，走得更高，追求更大的成功。同时也暗示一个人要不断学习，不断进取，才能够在人生道路上不断超越自我，不断创造更大的成就。

130、"学富五车"最早出自《庄子·天下篇》，原文是"惠施多方，其书五车，其道舛驳，其言也不中"。

131、古代没有纸质书籍，知识都写在竹木简牍上，形容读书人的知识多，他的竹简用五辆车子来拉。

132、出自《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车”，意思是惠施这人会很多方术，虽然他写的著作够斡旋五国兴衰。

133、就是文化比较高，知识面比较广，懂得的比较多的意思，通常行为那些知识面比较广的人叫学富五车，就是懂得太多了，经验也非常丰富，才华横溢的人

134、学富五车是一个成语，意思是学问很大，一个人只有行路，读万卷书，学识水平很高，著作等身，社会知名很高，才能说是学富五车。