1、用活书，活用书，用书活。

2、语文教育的目的不是培养学生的语文能力，而是培养他们的思维能力和人文素养。

3、每一位教师对于他所教授的学生，都应该有深切的爱。（《教育方针》）

4、我国5000年历史，只有两位可以被称为"万世师表"，第一位首当其冲便是孔子，第二位则是近代我国人民教育家陶行知。陶行知为我国教育事业奉献一生，他的教育理论沿用至今，影响无数后辈，今天我们就来欣赏陶行知笔下的文字，句句发人深省，绝对值得我们收藏及牢记。

5、以下是著名教育家、思想家、文学家陶行知的一些名言：

6、行是知之始，知是行之成。

7、“教育不是填鸭子，而是点亮灯笼。”

8、“教育应该是一种快乐的体验，而不是一种痛苦的负担。”

9、爱满天下，乐育英才。

10、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

11、以下是陶行知先生的一些名言及其解释：

12、陶行知名言1、捧着一颗心来,不带半根草去.——陶行知2、千教万教教人求真,千学万学学做真人.——陶行知3、我是中国人,我爱中国.——陶行知4、爱满天下,乐育英才.——陶行知5、生活即教育,社会即学校,教学做合一.——陶行知6、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子.——陶行知7、以教人者教已,在劳力上劳心.——陶行知8、吃自己的饭,滴自己的汗,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是好汉!——陶行知

13、读书是开启智慧的钥匙，而教育则是引导人们正确使用这把钥匙的工具。

14、读一本好书，就是在和高尚的人谈话。（《与青年文化工作者的座谈会上的讲话》）

15、道德是做人的根本。

16、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！

17、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”8，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。9，“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”10，有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。11，把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。12，我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。

18、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

19、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

20、“生活即教育。”——陶行知

21、教书育人，先教人不可，后教人可。（《实验学校的创办和创设》）

22、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

23、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

24、教育的本质在于启迪人们内心的火焰，而不是填充知识的容器。

25、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

26、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。——陶行知

27、立脚点上求平等，于出头处谋自由。

28、只有在真正理解了一篇文章的内涵和意义之后，才能真正欣赏其美妙之处。

29、这些名言体现了陶行知先生的教育思想和理念，他强调实践、生活、品德和人格的培养，认为教育应该与生活紧密结合，注重培养学生的实践能力和综合素质。这些思想和理念对中国现代教育的发展产生了深远的影响。

30、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

31、教育的最大作用是人格的塑造，而不是知识的灌输。（《教育的方式方法》）

32、行是知之始，知是行之成。——陶行知

33、“教育最大的价值在于培养人的品格和道德素质。”

34、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

35、以教人者教已，在劳力上劳心。

36、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

37、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。

38、教育为公以达天下为公。

39、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

40、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

41、“读书不是为了拿文凭，而是为了拓展视野，提高素质。”

42、“教育不在于灌输知识，而在于培养思考能力和创造能力。”

43、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

44、治大国如烹小鲜，以循序渐进为宜。（《少年中国说》）

45、教育的真正任务，就是使我们的学生，既能在现代社会获得成功和幸福，又能在未来的社会中面对未知的困难。（《教育的目的是什么？》）

46、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

47、“学习语文，不仅是为了提高文化素质，更是为了提高自己的思想意识和社会责任感。”，强调语文教育的重要性，并提出了文化教育和社会责任感的双重价值。

48、教育是立国之本。

49、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。——陶行知

50、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

51、读书最好有个人向你引荐，因为有人介绍，书才有分量。（《与青年文化工作者的座谈会上的讲话》）

52、陶行知教育名言：

53、“教育应该是为了发现和挖掘每个孩子的潜力，而不是为了限制和规范他们的行为。”

54、有这样一句能够让所有从事教育事业的人铭记的格言——"捧着一颗心来，不带半根草去"。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样，让教育者牢记教育的本意，也让世人无比怀念这位能够跻身我国历史前列的伟大的人民教育家。

55、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

56、语文教育应该注重培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和创造美好的文学作品。

57、文学之所以为文学，其特殊价值就在于它能很好地处理和表述人类共同的问题。（《文学辞典》）

58、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

59、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

60、、失败是成功之母，奋斗是成功之父

61、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

62、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。主要是说教育不应该专教书。还要教人做人。教育即生活。

63、以教人者教已，在劳力上劳心

64、一切教育的基础在于爱，教育的最高境界在于爱。

65、捧着一个心来，不带半根草去。

66、以上是陶行知在语文教育方面的一些名言语录，这些言论鼓舞人心，给人们带来了启示和力量。

67、教育是立国之本，2、行是知之始,知是行之成。

68、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

69、这句话表明教育应该与生活紧密结合，而不是脱离生活。陶行知认为，教育应该贯穿于人们的日常生活中，通过生活中的实践和体验来培养人们的品德和智慧。

70、这句话意味着实践是获取知识的开始，而知识则是实践的成果。陶行知认为，只有通过实践，人们才能真正理解和掌握知识，而知识也只有在实践中才能得到真正的应用和发展。

71、人生办一件大事来,做一件大事去。

72、人生办一件大事来，做一件大事去。

73、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

74、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

75、教师应该是学生的引路人，而不是学生的支配者。

76、在劳力上劳心,是一切发明之母，事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。

77、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

78、这句话强调了教育的本质是培养真实、真诚的人。陶行知认为，教育应该注重培养学生的品德和人格，而不是仅仅传授知识和技能。

79、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

80、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知教育名言

81、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

82、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

83、“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”，倡导文艺创作要紧扣时代和社会问题。

84、我觉得应该知行合一！

85、"捧着一颗心来，不带半根草去"。

86、儿童是创造产业的人,不是继承遗产的人。

87、这些名言体现了陶行知对于教育、文学、人生等方面的深刻思考和独到见解，具有很高的指导意义。

88、我是中国人，我爱中国。

89、捧着一颗心来，不带半根草去。

90、陶行知文集名句：

91、“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”——陶行知

92、教育的目的不在于填满知识，而在于培养学生独立思考和解决问题的能力。

93、教学做是一件事，不是三。我在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

94、你好，1.读书不是为了考试，而是为了能够在日后的生活中更好地解决问题。

95、失败功之母，奋斗是成功之父。

96、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

97、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

98、教育的方式方法是随着社会经济和人类精神文化进步而不断改变的。（《教育的方式方法》）

99、“写作是为了了解和理解生活,以更严肃、更负责任的态度面对生活。”，鼓励人们在写作中应该用心体察生活，做到深入了解和负责任。

100、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

101、“行是知之始，知是行之成。”——《墨辨》

102、这句话表明教师的责任不仅仅是传授知识，更重要的是教育学生如何做人。同时，学生也不应该只是读书学习，还应该通过学习来探索人生的道路和意义。

103、回答如下：1.读书不是为了拿文凭，而是为了改变自己的人生。

104、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐?个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

105、陶行知是中国20世纪著名的教育家、哲学家和诗人，也是一位文化人和政治家。他的名言语录流传甚广，以下是一些与语文教育相关的名言：

106、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子！

107、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

108、“读书是为了不再做自己不想做的事。”，强调读书的价值和重要性，读书不仅是为了取得知识，还能提高自己的素养和自由度。

109、做人无论出身贵贱，尊严是一样的，脚踏实地，不忘本，才有出息。（《与福州小学校长的座谈记录》）

110、教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

111、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

112、语文是一门艺术，不仅要掌握它的基本技能，更要注重其文化内涵的理解和感悟。

113、知识不是唯一的成功之道，但是没有知识，成功是不可能的。

114、解释：鼓励大家要，首先行动起来，不要，只会空想，就算你有丰富的知识，与无穷的创造力，也是无用的