1、自述文的开头可以简单介绍自己的基本信息，如姓名、年龄、所在地等。接着可以谈谈自己的教育背景、工作经历或者个人兴趣爱好等。也可以用一句话来概括自己的特点或者目标。开头的写法可以根据个人喜好和需要进行创作，重点是能够吸引读者的注意力并展示出自己的独特之处。

2、以谜语开头来形象地概括蜘蛛的生态特征，富有生活情趣，能引人入胜，显得新奇。这种开头适用于文学性较强的科学小品。

3、说明文开头的作用：

4、说明文的开头方法同记叙文一样，说明文开头也是异彩份呈的。这里结合教材介绍说明几种常见的开头方法。

5、我有很多朋友，他们各有各的脾气，各有各的用处。与我接触最多，同我关系最密切的却是一个方头方脑的电器。有一天放学回家，我听到了朋友的自述：

6、如果有人问我：“世界上有那么多植物，你最喜欢的是什么?”我会毫不犹豫地告诉他：“当然是枝青叶绿、笔直挺拔的竹子!”

7、“松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。”

8、竹子可是植物界当之无愧的“高富帅”!

9、开头将说明对象与同它有外形或内在联系的事物进行比较，以显露出说明对象的特征，让读者明确说明对象与其他事物的区别所在，从而增强说明的效果。

10、三、引用法

11、大家好！我是拖把，想必大家都知道我吧！我相貌平平，没有别具一格的地方，只是由几条漂亮彩布和一根木棍组成，碎步抖落这五彩缤纷的色彩，是我唯一的骄傲。工人们把碎布这在木棍上，我就问世了。

12、（4）运用描写

13、《电视机的自述》作文开头

14、“你想节约时间有效率地学习吗？那就请你无论如何不要拧乱自己身上的‘钟’。”

15、“黑黑的外壳，表面是正方形的，这就是我——电视机。

16、引出下文对XXX的说明。说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。1.内容的严密性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。2.说明的生动性：按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南、西北等的位置和方向；按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。3.语言的准确性：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。语言简明，说明严密，拥有科学性和严谨性。

17、能激发读者的阅读兴趣。

18、如法国学者布丰的作品《松鼠》的开头：

19、说明文的开头一般有以下五种方法：

20、“大概每一个人都有自己最喜欢的一本书吧，我也有，《日记起步》就是我最喜欢的一本书。”

21、如《数字杂说》的开头：

22、（3）运用设问

23、如《不要拧乱自己身上的“钟”》：

24、周记）拖把自述

25、“即使目不识丁的人，通常也会数数，诸如一棵树，两本书，三元钱等。不过，纵然是饱学之士，倒也未必尽识数字的身世，数字的情趣，乃至数字的遗憾。”

26、开头或引诗词，或引名言警句，或引故事，或引传说，或引事例，以说明事物的特点，在科学准确的基础上增强形象性和情趣性，让读者在愉悦有趣的氛围中获得准确的知识。

27、再如中学生优秀作文《生活因而精彩》的开头：

28、说明文一般比较平淡朴实，但开头运用设问点明文章主旨，能够引起读者的注意和思考，进而激发读者的阅读兴趣。

29、一、定义法

30、内容上概括本文内容XX，引出说明对象是XX，说明这个对象的XX特征。

31、（1）开门见山

32、（2）提纲挈领

33、“天是一门文化——天文学，地是一门文化——地理学，我们的课桌其实也是一门文化——取名为课桌文化。为什么呢？因为我们的课桌像一本百科全书，它的内容不仅丰富多彩，具有时代气息，而且能够折射出课桌主人的性格特点。”

34、二、设疑法

35、《拖把自述》作文开头

36、这种形式的开头先用简洁的语言对说明的对象作一个综合而概括性的说明，这个说明正好是这篇说明文的提纲，然后再作具体的说明。

37、这种开头以设疑的方式点明文章主旨，以引起读者的注意和思考，进而激发读者的阅读兴趣。

38、《桌面的精彩》的开头：

39、有人喜欢养猫，猫的特点比较惹人爱。没事喜欢喵喵的对着你叫着可爱极了。

40、开门见山是直接提出说明对象，开头就统摄全文，使读者对作者想要说明的事物“一目了然”，然后再分层加以说明。

41、“当成为你我之间生活的桥梁，当让寂寞的人找到快乐，有人就会问——为什么那么多青少年都能在上自由地穿梭？答：‘因为，生活因而精彩！’”

42、即开头简明扼要地给被说明的事物下定义，以揭示说明对象特征，使读者对说明对象有一个清楚明确的认识。

43、运用恰当的动词、形容词及比喻、拟人、排比等修辞手法，对说明对象及与其相关的事物进行描述，使之生动形象，耐人寻味，使读者如见其物，如临其境，从而产生读下去的心理。

44、四、描述法

45、五、比较法

46、再如江西一中学生《我最喜欢的一本书》的开头：

47、形式上主要从说明方法的作用回答，是什么说明方法就分析什么说明方法。

48、这种形式的开头，往往先运用恰当的动词、形容词及比喻、拟人等修辞手法描写所要说明的事物，使之生动形象，耐人寻味，引起读者的阅读兴趣。