1、灿漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。

2、七是安全教育方面的培训等等。

3、第二十六条中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由教育行政部门会同有关部门制定。

4、四是愛岗敬业，认真钻研教材。

5、教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。

6、第三章资格和任用

7、国家教育事业发展第十四个五年规划，将是“十四五”期间我国教育事业发展的纲领性文件，规划是我国国家治理的重要政策工具。

8、教师培训是对教师进行政治、技能、职业道德等方面的培训，进一步提高教师师德师风，提高教育教学水平而举行的培训活动。教师培训的主要内容一般包括，一是的教育方针政策的培训；

9、教育系统应急管理

10、年是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的收官之年，也是即将开启新征程的一年。同时，由于新冠肺炎疫情影响，教育系统正在快速调整。那么，今年教育热点有哪些？教育如何应对？

11、实施“十四五”教育规划

12、第十二条本法实施前已经在学校或者其他教育机构中任教的教师，未具备本法规定学历的，由教育行政部门规定教师资格过渡办法。

13、第二条本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。

14、三是职业道德规范的培训；

15、十大教育热点快览

16、坚定不移落实教育优先发展战略地位

17、实质性推进评价体系改革，是要克服“五唯”顽瘴痼疾，以评价促发展，为人才的成长提供健康的环境。

18、年，公需科目有三科，分别是：“乡村振兴战略”、“专业技术人员创新能力建设”、“专业技术人员诚信体系建设”。专业技术人员可在“贵州省专业技术人员继续教育平台”选择其一学习、测试。公需科目的学时记为24学时。

19、医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。

20、中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

21、第一章总则

22、第二十八条地方各级人民和有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。

23、第一条为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。

24、第十八条各级人民和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。各级教师进修学校承担培训中小学教师的任务。

25、（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

26、（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

27、（二）提供必需的书、资料及其他教育教学用品；

28、近年来，全球范围内公共卫生安全问题频发，带来的风险极大，且极易酿成世界性问题。我们必须在全社会加强公共卫生安全教育，塑造良好的生态观念，形成和谐的生态系统，养成健康文明的生活方式，尽力维护公共卫生安全，保护人类社会的健康安全。

29、大规模教育社会实践

30、第二章权利和义务

31、四是教师职业技能培训；

32、第四条各级人民应当采取措施，加强都的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。

33、（三）取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；

34、二是教育教学知识水平的培训；

35、款师法主要内容。一是以教育为根本，为人师表，遵纪守法，二是款师工资不能低于公务员工资。

36、第三十条教师退休或者退职后，享受国家规定的退休或者退职待遇。

37、（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

38、桃李天下，传承一家。你发掘诗歌的秘密，人们感发于你的传奇。转蓬，情牵华夏，续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉。你是诗词的女儿，你是风雅的先生。

39、（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由教育行政部门规定；

40、全社会都应当尊重教师。

41、教育系统应急管理是教育系统为应对突发公共事件进行的一系列预防工作和应对措施，包括制定应急管理规划、进行应急管理制度建设、防范突发公共事件、加强应对能力建设等。

42、【颁奖辞】

43、取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。

44、第二十三条考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。

45、六是遵守规章制度，不迟到不早退。

46、（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

47、有关部门在各自职权范围内负责有关的教师工作。

48、实质性推进评价体系改革

49、第十四条受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。

50、第三条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

51、第八条教师应当履行下列义务：

52、（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

53、构建服务全民终身学习的现代教育体系，是指秉持全民学习、终身学习理念，推动各级各类学校教育教学改革，搭建各级各类学校衔接融通的“立交桥”。全民终身学习的现代教育体系的建成，必将促进学习型社会建设，促进人的全面发展。

54、公需科目是教师继续教育中的一个科目，包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。教师继续教育内容包括公需科目和专业科目。

55、（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

56、各级师范学校学生享受专业奖学金。

57、构建服务全民终身学习的现代教育体系

58、第五章考核

59、（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

60、（六）参加进修或者其他方式的培训。

61、第三十一条各级人民应当采取措施，改善国家补助、集体支付工资的中小学教师的待遇，逐步做到在工资收入上与国家支付工资的教师同工同酬，具体办法由地方各级人民根据本地区的实际情况规定。

62、（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

63、“停课不停学”是我国教育系统一场大规模教育实践，为此，教育系统对教育、自主学习、信息化时代的教育公平等多个重要问题进行了反思和讨论。这些必将促进我国教育信息化的进一步发展。

64、年及以后，专业技术人员每年继续教育学时累计应不少于90学时（在基层和民营经济组织工作的专业技术人员每年不少于45学时），其中，专业科目学时一般不少于总学时的三分之二。

65、教育系统应急管理是关系我国广大师生生命安全和教育事业稳步发展的大事，经过此次疫情，教育系统应急管理应进一步加强。

66、第十条国家实行教师资格制度。

67、第六章待遇

68、第九条为保障教师完成教育教学任务，各级人民、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：

69、第二十七条地方各级人民对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。

70、高质量打赢打好教育脱贫攻坚战

71、三是不能收取学生钱财，更不能索取学生钱财。

72、经过多年的建设，我国已形成较完善的教育资源服务体系，教师、学生信息技术素养不断提升。但本次疫情下的大规模教育并非常规教育，所有课程长期的教学、教师的教学准备不足，学生家庭条件不等，都给教育带来了严峻挑战。

73、提高中小学教师待遇

74、年4月29日，中华人民共和国中央人民网站发布“全国人民代表大会常务委员会关于修改《中华人民共和国教育法》的决定”。

75、叶嘉莹:蕴玉抱清辉

76、五是关心关爱每一个学生，公平公正地对待每一个学生。

77、（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；

78、文中指出，经第十三届全国人大常委会第二十八次会议审议，将《中华人民共和国教育法》第五条修改为：“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

79、第二十九条教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。

80、实施教师聘任制的步骤、办法由教育行政部门规定。

81、（三）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；

82、按照新修订的教育法第五条“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，规范对的教育方针的表述，使的教育方针成为广大教育工作者耳熟能详、自觉运用的日常规范。

83、第二十二条学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。

84、（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

85、公共卫生安全教育

86、不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由规定。

87、张桂梅:素心托高洁

88、学校和其他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作。

89、第六条每年九月十日为教师节。

90、第七条教师享有下列权利：

91、国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教。

92、第二十五条教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由规定。

93、第二十条国家机关、企业事业单位和其他社会组织应当为教师的社会调查和社会实践提供方便，给予协助。

94、（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

95、五是师德师风建设培训；

96、（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

97、第二十一条各级人民应当采取措施，为少数民族地区和边远贫困地区培养、培训教师。

98、（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

99、第十三条中小学教师资格由县级以上地方人民教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。

100、提高中小学教师待遇是在明确中小学教师特殊地位的基础上，依法保证中小学教师工资水平，优化薪酬体系，完善教师医疗、养老等社会保障政策，完善优秀教师表彰奖励制度，改善教师工作、生活条件，以吸引优秀人才从教，使教师成为受人尊敬、令人向往的职业。提高中小学教师待遇具有极为重要的战略意义。必须建立相匹配的待遇体系，吸引高素质的人才从教，激励教师不断追求专业、创新。

101、第十六条国家实行教师职务制度，具体办法由规定。

102、第五条教育行政部门主管全国的教师工作。

103、第二十四条教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

104、：在教师住房保障工作上支持建设“农村教师周转房”。新规是地方各级人民及有关部门在住房保障政策中应当对当地教师予以倾斜。县、乡两级人民应当为农村中小学教师解决住房给予一定支持，并根据需要建设教师周转宿舍。

105、新高考改革正全面推进，破“五唯”各项行动也在陆续开展。建立健全科学多样的评价体系，必将促进我国教育等各项事业的发展。

106、第十七条学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学位和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。

107、2021教师公需科目有（1）教学工作所需要的新理论、新知识和新技术；（2）教学和教育管理方面的知识及方法；（3）提高教师文化科学修养的知识；（4）发挥教师的特长，发展教师的个性等。

108、教师新规是1.取消教师初级职务和中级职务的“职称竞聘制度”这就意味着初级职称和中级职称的评选不再需要通过“竞聘”方式，主要通过“履职年限和相关要求”进行晋升。

109、落实到实处，经过学科进行专业培训。

110、坚定不移落实教育优先发展战略地位，要坚决将教育发展放在第一位，扩大教育经费投入是落实教育战略地位的关键，必须不断健全保证财政教育投入稳定增长的长效机制，优化教育经费结构，保障教育经费投入稳定、增长。

111、具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当依照本法规定的条件予以认定。

112、教师的一双眼睛看不住孩子们几十双眼睛,但是,教师的一颗心可以栓住几十颗孩子的心。

113、第四章培养和培训

114、第十五条各级师范学校毕业生，应当按照国家有关规定从事教育教学工作。

115、六是法律法规的培训；

116、第十九条各级人民教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。

117、中小学教师资格的“学历门槛”普遍提升为本科。和中级职称的评选不再需要通过“竞聘”方式，主要通过“履职年限和相关要求”进行晋升。新规是初中教师资格只需“高等师范专科学校或者其他大学专科毕业”，只有高中教师需要“本科学历”。教师资格的“学历门槛”提高为本科之后，教师队伍的整体素质会得到快速提升，具有十分积极的战略意义。

118、本次大规模教育不仅是教育系统内的教育方式问题，而且激发了全社会的广泛讨论。本次实践检验了我国教育的建设成果、所暴露的问题，必将引导疫情后进一步有针对性的建设，推动我国教育现代化发展。

119、（四）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。

120、（一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；

121、非师范学校应当承担培养和培训中小学教师的任务。

122、停课不停学（教）

123、高质量打赢打好教育脱贫攻坚战是在贫困地区大力实施教育扶贫工程，通过学生资助、师资保障、校园建设等措施，确保贫困家庭子女在各个阶段都能接受公平而有质量的教育，阻断贫困代际传递，消除贫困，促进共同富裕。

124、第十一条取得教师资格应当具备的相应学历是：

125、县、乡两级人民应当为农村中小学教师解决住房提供方便。

126、（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

127、县级以上地方人民可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比例。

128、（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

129、年是“十四五”开始之年，在评估“十三五”时期教育成就的同时，在此基础上科学实施“十四五”教育规划，为下一阶段的教育发展描绘蓝。

130、第三十二条社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。