教育别人或激励自己的名言警句初中
1、三人行，必有我师
2、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
3、独学而无友，则孤陋而寡闻。——《狱中上谷公孙阏等传论》
4、朱自清《论标语口号》：“格言偏重个人的修养，名言的作用似乎更广泛些。”
5、打造适合学生的教学模式，而不是“模式化”的学生。(何秀琴)
6、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
7、容忍学生的缺点，肯定学生的观点，发现学生的亮点，弘扬学生的优点。
8、送给立志成才的人一句格言，淡泊明志。
9、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
10、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
11、默而识之学而不厌诲人不倦。(张运英)
12、在教育中守望快乐，享受幸福。
13、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
14、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
15、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
16、慈父慈母=教师。
17、Fewthingscanhelpanindividualmorethantoplaceresponsibilityonhimandtolethimknowthatyoutrusthim—BookerTWashingtonEducator
18、〔中〕陈确《闻过》
19、人的生命恰似一部，其价值在于贡献而不在于短长。——佚名
20、知识是必须补充的。当教师的人不仅是教师，同时也是学生。——加里宁
21、外师造化，中得心源。(李佳)
22、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
23、原因：《新课程·老师》2015年第04期
24、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
25、爱是一切美的源泉。(张庆)
26、在平凡的生活中追求卓越。
27、无需言，做自己。(肖青)
28、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
29、青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。——古罗马哲学家辛尼加
30、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
教育别人或激励自己的名言警句初中
31、凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。——管仲
32、一分耕耘，一分收获。(张晓)
33、经师易遇，人师难遇。——司马光
34、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
35、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
36、人活着就要快乐。(孔德魁)
37、关于老师示范作用的名言-名言
38、如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。
39、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
40、能克服困难的人，可使困难化为良机。——丘吉尔
41、苦难发展我们这种非凡的作用，不向暴风雨低头，灾难来了，也能处之泰然。——巴尔扎克
42、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
43、天道酬勤。(王增坡)
44、人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。苏霍姆林斯基
45、老师是人类的生命工程师。——斯大林
46、示范作用，推动教学相长。
47、目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。——吴玉章
48、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
49、要成就一件大事业，必须从小事做起。
50、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
51、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
52、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
53、讲台，我人生的支点;学生，我终生的爱恋。
54、对于【老师】的至理名言
55、关于教师教育的名言
56、困难是一个严厉的导师。——贝克
57、宁静致远。(姜超)
58、问题的提出
59、苦难是人生的老师。——巴尔扎克
60、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。
教育别人或激励自己的名言警句初中
61、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
62、人在逆境里比在顾境里更能坚强不屈，遭厄运时比交好运时更容易保全身心。雨果
63、博观而约取，厚积而薄发。(杨松)
64、与其说献身教育，不如说献“心”教育。(赵慧博)
65、快乐应该是美德的伴侣。(张彦省)
66、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照河山。
67、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
68、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。(刘森)
69、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
70、爱己之心爱人，律人之心律己。(石俊娟)
71、任何新生事物的成长都是要经过艰难曲折的。在社会主义事业中，要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法，只是幻想。——
72、《三国志·魏志·崔琰传》：“盖闻盘于游田，《书》之所戒，鲁隐观鱼。《春秋》讥之。此周孔之格言，二经之明义。”
73、不耻相师。
74、高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴！不怕待遇低，就怕命归西。不怕挣钱少，就怕走得早！
75、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
76、淡泊以明志，宁静而致远。(刘丽华)
77、愿以真心相待，换你不负韶华
78、最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑
79、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
80、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
81、苦难对我们，成了一种功课，一种教育，你好好的利用了这苦难，就是聪明。——三毛
82、学者有自立之志，当拔出流俗，不可得之枢要。——《国朝汉学师承记·阎若璩》
83、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
84、播种希望，收获明天。(田晓彬)
85、德国是一个崇尚文化艺术重视美育的国度，在人群中很难找到不了解音乐不懂乐器的人。这或许是德国人为什么富有创造力的谜底之一。
86、读书一刻，馨香一生。(何丽华)
87、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
88、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。——爱默生
89、己所不欲，勿施于人。(张欣然)
90、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
教育别人或激励自己的名言警句初中
91、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
92、学者必求师，从师不可不谨也。
93、宋司马光《河间献王赞》：“周室衰，道德坏……重以暴秦害圣典，疾格言，燔诗书，屠术士。”
94、困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。——契诃夫
95、这种教育方式的效果是长期的、深刻的，能够深入人心，影响终身。因此，潜移默化的教育是一种无声的力量，它不需要大喊大叫，不需要强制，却能够引导人们成为更好的自己。
96、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
97、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
98、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
99、〔中〕《·为政》
100、我收集了不少格言警句，都写在日记本上。
101、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
102、生命是一张弓，那弓弦是梦想。——罗曼·罗兰
103、做人横平竖直，事心中有数，求学青出于蓝。(樊英茹)
104、上善若水，厚德载物。(兰静)
105、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
106、讼吾过者是吾师。
107、困难产生于克服困难的努力中。——斯迈尔斯
108、行成于思，这是学业事业有成的格言。
109、多一份赏识，就多一份成功的希望。(杨双梅)
110、〔中〕《礼记·学记》
111、同学同研，相与立论，观所著说，可诚向正道。——《续藏书》
112、学校的每个人都在追求主动发展，学校才能焕发生命活力。
113、努力就有希望，耕耘就有收获。(耿茜)
114、教育植根于爱。——鲁迅
115、想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。──奥斯本
116、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
117、当父母为孩子做太多时，孩子就不会为自己做太多。–阿尔伯特‧哈伯德(作家
118、俭以养廉是古代的一句格言，看来，今天仍有现实意义。
119、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
120、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。(李婵)
教育别人或激励自己的名言警句初中
121、〔中〕韩愈《师说》
122、〔中〕《论语·子罕》
123、教育的目的应是把人心转化为活的泉水，而不是贮水池。–约翰·梅森(神学家
124、静心的做老师，尽心的教学生。(刘燕平)
125、教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。???——加里宁
126、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
127、越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。(黄立静)
128、门生不用不如师，师不用贤于门生。
129、Inthefinalanalysisitisnotwhatyoudoforyourchildrenbutwhatyouhavetaughtthemtodoforthemselvesthatwillmakethemsuccessfulhumanbeings”—AnnLanders
130、每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。——罗兰
131、做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。(王昕)
132、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
133、南朝·梁沈约《奏弹王源》：“且非我族类，往哲格言，薰不莸杂，闻之前典。”
134、TheaimofeducationshouldbetoconvertthemindintolivingfountainandnotareservoirJohnMMasonTheologian
135、诚实做人，踏实做事。(石玉霞)
136、遇到困难时激励自己的名言：
137、权不在大，唯公则灵。
138、惟必有见识，方可出任教育。
139、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心理问题。
140、做孩子们成长道路上的良师益友。(耿淑杰)
141、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
142、学问无大小，能者为尊。
143、教师励志名言名句
144、夫子循循然善诱人。
145、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
146、逆境有一种科学价值。一个好的学者是不会放弃这种机会来学习的。——爱默生
147、求真求实。(张瑶)
148、〔中〕《·离娄上》
149、幼吾幼以及人之幼。(韩振强)
150、温故知新，可认为师矣。
教育别人或激励自己的名言警句初中
151、大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。
152、愉快的笑声，是精神健康可靠的标志。(赵亚坤)
153、学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。(王雅莉)
154、其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅
155、天行健，君子以自强而不息。地势坤，君子以厚德载物。(高倩倩)
156、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
157、把一切知识教给一切人。
158、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。(姚英艳)
159、安全第一。(鲍永宾)
160、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
161、口腹之欲的专横，从来没有被描写过，因为每个人都得生存，所以连文学批语都把它放过了。但为了吃喝而断送掉的人你真想象不到有多少。——法国作家巴尔扎克
162、对于老师經典的名人名言
163、教育是什么意思呢？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生，也就是说，要把学生造就成人。——加里宁
164、以诚感人者，人亦诚以应。(李丹)
165、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇
166、〔中〕陆佃《省试策问》
167、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
168、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
169、使教育过程成为一种艺术的事业。
170、人之患在好为人师。
171、困难是严正无比的教师。——伯克
172、教育之根味苦，教育之果味甜
173、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
174、追求梦想，不懈努力。(冯婧峥)
175、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
176、闻道有前后，术业有专研。
177、教育鞭策的话叫“格言”，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。
178、每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。——贝费里奇
179、“格言”造句：
180、凡学之道，严师为难。
教育别人或激励自己的名言警句初中
181、圣贤诸行无常师。
182、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
183、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
184、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
185、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
186、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
187、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
188、人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵，即使是暴风雨，也不会使你偏离航向。——西·切威廉斯
189、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
190、对于教师教育的至理名言
191、问学必有师，讲习必有友。
192、青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。——加里宁
193、独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《狱中上谷公孙阏等传论》
194、教育资源只要你用心，就会有。
195、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。——卡耐基
196、模范比教训更有力量。——希腊
197、潜移默化的教育是最有力量的，因为它不是通过直接灌输知识和技能来实现教育的目的，而是通过日常生活中的言行和行为模范来塑造个体的价值观和人格品质。
198、〔中〕《论语·述而》
199、同学二三子，勉修德业，为世名人。——《北齐书·魏收传》
200、你好，教育中同学很重要的名言有很多，以下是一些例子：
201、天道酬勤。(霍庆)
202、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
203、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
204、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
205、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
206、事勿忙，忙多错;勿畏难，勿轻略。(张富菊)
207、开心过好每一天。(周春霞)
208、用爱打开学生心灵的窗户。
209、以诚动人，以责律已。
210、如果人生的途程上没有障碍，人还有什么可做的呢。——俾斯麦
