1、删掉表示时间的词

2、语后的“啊、呀、吗、呢”等表示句子语气的词不能删

3、缩句的关键是找出句子主干。

4、即总结句子的主干意思

5、删除多余的词语和修饰语；

6、删掉“用……”的词组

7、解说：最短形式为什么怎么样“无声无息地淌了下来”，去掉形容词即“淌了下来”。注意，“了”、“着”、“过”、“都”在句中不得省去！

8、扩句与缩句就是小学学习中非常常见得一类基础题,一般是三年级正式学习。虽然所占分值不高,但学生应该熟练掌握,力求不扣一分。

9、保持句子的完整性和意义；

10、一个句子最主要成分是主谓宾语，缺少就是病句，同时为了修饰还有定语修饰主语，状语修饰谓语，补语，补充谓语，缩句中留下主谓宾语，删去定语，状语，补语，但句子仍然完整，意思明确，

11、二、答题方法：

12、缩句，就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，而且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。

13、主谓宾就是小明走了

14、必要的否定词“不、无、没有”等不删

15、缩句后仍然是句子。

16、缩句是指将一篇文章中的每个句子缩短为一个简洁明了的表述，以达到节省篇幅、提高阅读效率的目的。缩句有以下8大基本原则：

17、尽量不断句，舒缓节奏；

18、逻辑清晰，表达精准；

19、状语：“明晃晃地”。

20、二年级没有正式学，下学期顶多也是资料上有一两个类似丰富句子的。

21、保留句子的主要信息和关键词；

22、词汇简洁，句式简练；

23、缩句的基本要求有：一要尽量缩简，要比原句精炼、简洁；二要保持原句的基本意思不变；三没有语病。

24、到了四五年级就要求孩子们能够根据一定的语境写出相应的句子，也就是能够具有造句的能力。

25、删掉“得”后补充说明的成分

26、缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

27、缩句：泪淌了下来。

28、跟随原文，不失原意。缩句需要注意以上原则，才能达到节省篇幅、提高阅读效率的目的。

29、谓语后的“着、了、过”是表示时态的助词不能删

30、保留句意，删去细节；

31、删掉表示地点的词

32、突出主题，保持连贯；

33、这句是去掉枝叶（附加成分定语、状语），保留主干主语、谓语、宾语。

34、原句的结构不能改变；

35、删掉“地”前限制的部分

36、一、基本原则：

37、(一)扩句就就是给句子添枝加叶,即把只有基本意思、表达简单得句子进行扩充,给其添加一些修饰、限制得词语,使句子得意思表达得更具体、更生动、更形象。

38、删掉“的”前修饰的部分

39、删掉表示方位的词

40、同学们在教室里认认真真的写着作业。缩成：同学们写着作业。

41、删掉指示代词“这”“那”……

42、删掉表示数量的词（数词、量词、数量词）

43、这样可以按照“去掉枝叶，保留主干”的方法进行缩句练习。例如：

44、正式学缩句和扩句是三年级上学期。

45、把字句和被字句中的“把”“被”不能删

46、例如学校的小明飞快地走远了

47、回答问题：“缩句”就是在一个句子中，只保留主干成分，也就是只保留一个句子的主语、谓语、宾语；删除句子中的修饰限制补充成分，也就是句子中的定语、状语、补语成分。例如——深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月保留下来的是：天空中挂着圆月。删除的成分是：“深蓝的，一轮金黄的”。

48、保持句子的流畅和连贯性；

49、二、扩句与缩句

50、例如：她的泪无声无息地淌了下来。

51、扩句得基本步骤:

52、原句的意思不能改变；

53、二至六年级吧，应该是希望能得到钱。谢谢！

54、三年级的二年级基本上是简单非富的词语这扩句缩句是三年级的

55、删掉“在……下（中）”“向……”等词组

56、二年级缩句扩句：

57、删除定语：“碧蓝的”、“一轮、金黄的”。

58、注意语法和句子结构的正确性；

59、词组不拆分，如“大熊猫”等。

60、缩句的8大基本原则是：

61、回答问题：缩句就是只保留句子的主干（主语、谓语、宾语）成分，去掉句子的枝叶（定语、状语、补语）成分。例如：碧蓝的天空中明晃晃地挂着一轮金黄的圆月。

62、保留主干成分——天空中挂着圆月。

63、扩句和缩句应该是三年级学的。一年级和二年级的学生对于句子的要求只是能够通过增加相应的修饰成分，仿写句子就可以了。在一二年级的基础上，三年级学生对句子要求有所提高，那就是通过缩句子和扩句子来加深对句子的深刻的认识。

64、重点突出，删繁就简；

65、三种基本形式（主干）：什么做什么；什么是什么；什么怎么样

66、避免歧义和模糊性；

67、语法正确，意义不变；

68、要先找出句子得主干词语,在句子得主干词语前填加合适得修饰、限制词语。还可以抓住句子得主干词语,自己提一些问题,如果回答了提出得问题,也就就是在进行扩句。

69、指句子的主干部分。缩句的过程中，需要保留句子的主干部分，即“主谓宾”；删除句子的枝叶部分，即“定状补”。因此，缩句中的主谓宾就是指句子的主干部分。