1、状语有时位主前，逗号分开心有数。

2、定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

3、六者关系难分辨，心中有数析正误。

4、时间空间和地点，方向位置有专称。

5、动量短语居动后，物量短语在名前。

6、一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。

7、主语、谓语、宾语和定语、状语、补语，是现代汉语语言的六种句子成分。

8、今天夜里路边的灯也许会亮起来。（无此功能只好加下划线）

9、那时候，同志们都站在场地外看运动员打球呢！

10、世间万物皆运动，于是动词相应生。

11、形容词语极丰富，准确修饰需深功。

12、也许必须很非常，最太十分更马上，

13、时名副名看加在，名前可加副不来。

14、主语说明是谁呢，动作谓语不可少。

15、的定地状与得补，语言标志定是非。

16、能愿趋向两动词，配合谓语意更明。

17、你好！我急忙地走到窗前看到院子里到处是杂草丛生。主语：我谓语：走到宾语：窗户定语：破烂不堪的状语：急忙地补语：到处是杂草丛生的院子。我的回答你还满意吗~~

18、用在名词代词前，修饰动形要记牢。

19、实现四个现代化已经成为全中国人民的共同奋斗目标。

20、这里提供的是主谓宾定状补口诀，即主语+谓语+宾语+定语+状语+补语，可以用来构成完整的句子。

21、心理活动及判断，一概可作谓语用。

22、行为动作和发展，存在消失与变更。

23、主谓宾定状补，五要素不能丢。

24、副词修饰动与形，范围程度与时间。

25、这样构成的句子，结构就很清楚！

26、谓语就是主语的动作，状态或特征等。而宾语表示动作行为的对象。定语就是在句中修饰名词或代词的成分。状语就是修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分。补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作。例如:“我认真读好这篇课文”，就包含了主谓宾定状补。“我”，主语；“认真读好这篇课文”，谓语。谓语中的“认真”是状语，它修饰动词“读”；“好”是补语，它给动词“好”作了补充；“这篇课文”是“读”的宾语，而“这篇”又是“课文”的定语。

27、表示单位量词全，单位各异按习惯。

28、宾语动支配，回答谓语什么谁。

29、疑问代词谁什么，进地性状数如何。

30、表示名称即名词，具体抽象有不同。

31、含有主谓宾定状补的语文句子难度相对较高，因为它需要理解并准确运用多个语法成分。在这种句子中，除了主语、谓语和宾语外，还需要识别并正确使用定语和状语，这对于学生来说可能是具有一定难度的。

32、语气助词啊吧呢，他词后边附加义。

33、主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

34、主谓宾定状补，五要素搭配好。

35、主谓宾定状补，五个要素要清楚。

36、战国时候的孔子就非常佩服春秋时期晏子交朋友的态度。

37、事物行动作统计，物量动量分两款。

38、地震发生的时候，四川省安县睢水镇道禧村的普通农村妇女文友会正走在割猪草的路上。

39、主语+谓语+宾语

40、整数前加老第初，排列顺序是序数。

41、宾语是动作的对象，定语更不可少。

42、分数倍数表增加，减少只能用分数。

43、什么谁称主，做是怎样才充谓；

44、已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，

45、主语甲第一，谓语动呼之。

46、补语从后说前谓，定语才和后宾配。

47、数词即为表数目，确数概数和序数。

48、前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。

49、形容词语功能多，主要充当状谓定。

50、我们每一个在思想战线上工作的同志都有责任积极参加清除官僚主义的运动。7、今天，在车间里，厂长对新工人的产品检查得十分仔细。

51、稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，

52、渐渐终于决忽然，难道连续又再三，

53、肯否估计与情态，语气频率用法全。

54、补语谓动不能忘，不然句子被扣分。

55、宾语挂后面，定状不用疑。

56、人有特征物有形，修饰动名靠形容。

57、好状语可修饰，补语使句更完。

58、这支战斗的曲子永远鼓舞着中国人民奋勇前进。

59、和跟把比在关于，除了同对向往朝；

60、基本成分主谓宾，连带成分定状补。

61、主就是主语,一个动作发生的主体,即谁或什么。

62、提示代词这和那，每名某另别其它。

63、战胜灾难的决心使解放军官兵忘记了饥饿和疲劳。

64、确数包括整分倍，不定数目是概数。

65、主谓宾，定状补。

66、前很后名都不行，单独回答更不能。

67、主语做事要有谓，宾语要有看得见，

68、状语表示动作情况，补语让五格全。

69、事态动作有性状，描摹性状用形容。

70、自从以当为按照，由于对于为了到；

71、成分连词难分辨，换位不变才是连

72、人称代词我你他，咱们自己和大家。

73、介宾短语多状补，不能充当宾主谓。

74、此外，状语往往涉及到对动作状态、程度、方式等的描述，需要理解上下文并准确选择适当的词语，这也增加了难度。所以，对于初、高中学生来说，含有主谓宾定状补的句子需要较高的语言能力和语法知识。

75、定语、状语、补语+修饰

76、形容词：

77、主宾定谓都可作，名词具有多功能。

78、例如：“他（主语）吃（谓语）了一个苹果（宾语）”，“那个高个子（定语）老师（主语）正在认真地（状语）讲课（谓语）”，“她（主语）感到（谓语）很满足（补语）”。

79、代词代替人事物，按照作用分三族。

80、人和事物各有名，万千名目可辨清。

81、结构助词的地得，时态助词着了过，

82、量词数词相结合，数量短语功能全。

83、越极总挺常常再，屡次一定也不还。

84、句子五分结构写。

85、主语是谓语的陈述对象；谓语是对主语加以陈述，说明主语作了什么动作或处在什么状态；宾语是动作的对象或承受者；定语是主语或宾语的修饰限制成分；状语是谓语的修饰限制成分，有些状语常放在句子的最前面，称为前置状语；补语是对谓语起补充说明作用的成分。