1、庖丁解牛的故事，告诉我们：熟能生巧，只要功夫深，铁棒磨成针！任何事情，只要你认真钻研，勤学苦练并持之以恒，定能达到“游刃有余”的境界！

2、庖丁解牛故事给人启迪！有句话，千里之行始于足下，凡为大事，必做于细。一个人的精力有限，如果要成功一些事，必须有所舍得，舍弃一些没用的社交，没用的消遣等。把自己的精力放到有用有价值的方面。

3、看问题要看的全面，不能只看一小部分，才能把整头牛解开。

4、小故事大道理演讲稿对三年级的学生是很有意义的

5、此外，通过讲述小故事，还可以帮助孩子们提高口语表达和语言表达能力，锻炼孩子们独立思考和逻辑思维能力，是孩子们全面发展的很好的教育方式

6、“庖丁解牛”故事讲述的是在战国时期一个名为丁的厨师为梁惠王宰牛。他拿着刀非常娴熟麻利的干活，每一刀都能精准的把骨头和皮肉分割开来。梁惠王不禁感叹：你的宰牛技术怎么那么高明。庖丁解释道：我刚开始学习宰牛的时候，一点儿也不了解牛身体的构造，动作并不麻利。经过三年之后，我在宰牛的过程中积累了很多经验，而且了解了牛全身的构造，所以宰牛时感到得心应手。直到现在，我闭着眼睛都能宰牛，就像是在用自己的意念宰牛一样。我用牛刀直接刺进骨节有空隙的地方，然后沿着牛的身体结构运刀。我宰牛的刀从来不会碰到筋络或是骨头上的肌肉，更不会碰到大骨头。

7、庖丁解牛的故事给我的启示是：术业有专攻，专业的人做专业的事～所以才有了属于厨师“丁”的哲学：熟能生巧！掌握其中的术便能得心应手～这也是匠人的生存之道

8、庖丁解牛肯定也非一日之功。所以，每个人要把有限的生命，发出灿烂的光芒，你就得善于舍，最终得！

9、术业有专攻，把一件事干到极致，就是成功。

10、这对于孩子们的成长和综合素质的提升都是非常重要的。

11、熟能生巧，要勤学善学，还要苦练。

12、术业有专攻，干一行爱一行。庖丁解牛是代表了我们古人的工匠精神，真正做到出神入化的技能，是值得我们后人好好学习的。虽然在当今时代，各种高新科技大大解放了我们的身体，但技术的发展是永无止境的，我们总会在不断迭代中继续开发出新的生活工具。

13、二是一种养生之道。要"依乎天理，因其固然"。人是那把刀，要养生活得长久一些，必须顺着自然规律去养生，天有春夏秋冬，白天黑夜，人按日出而作，日落而息，该吃饭吃饭，该工作工作，该睡觉睡觉，顺应自然去养生，不喜生不厌死。

14、不要把什么事都看得很容易，也不要把什么事都看得难于上青天。信心要满满，热情要高高，而态度要严谨。

15、可惜，专业的人总是受制于人，被不懂的人管理，得不到重视。

16、一是熟能生巧之意。疱丁解牛，从表面上看是一种讲熟能生巧的故事。我们小时候只能认识到这一层。

17、庖丁解牛也是一种崇高的敬业精神，茫茫人海，三百六十行，我们用有限的生命深耕一个领域，才能有所成就。

18、二是一种处世之道。在复杂的社会中，盘根错节中游刃有余，这是一种有点滑头世顾的方法，庖丁解牛中的关键不是庖丁，也不是牛，关键是那把刀，那把刀是很溥，几乎无厚度。庄子生活的战国时代，能战之国才能生存下来，无所谓公平正义，弱肉强食，强者生存，要想生存下来十分困难，庄子把保住生命作为第一要务，他总结出一个保命秘笈，就是要压缩人的欲望，让自己变得很小很薄，几乎没有人格尊严，才能保命，是一种在夹缝中求生存的艺术。

19、可以写故事大道理的内容以及给读者的感受，孩子们的喜欢。

20、我是个动手能力较弱的人，刚开始学开车时，又生疏又紧张，学得很艰难，看到老司机们手脚并用，灵活自如的操作手刹换档，踩刹车油门时，都有种望尘莫及感，觉得自己这么笨，怎么也达不到这样的水平！

21、熟能生巧，360行行行出状元，每个人都能通过不断练习的方法来使自己达到专业水平，练习的多了自然而然就能找到规律，找到方法。

22、不是么，只要观察，相信很多人会有很多的生活实例来证明！

23、始于爱好，终于梦想的很少。衣食住行不断提醒人要活在现实中，最终都去追逐资本了。

24、思路清晰，富有教益。

25、该故事出自《庄子·养生主》，原文为:"庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。"翻译过来就是说，有一个名叫丁的厨师替梁惠王宰牛，手所接触的地方，肩所靠着的地方，脚所踩着的地方，膝所顶着的地方，都发出皮骨相离声，刀子刺进去时响声更大，这些声音没有不合乎音律的。它竟然同《桑林》、《经首》两首乐曲伴奏的舞蹈节奏合拍。

26、考场里，考试车上的语音播放不压于高考场上的广播，自己考试的心情也不压于高考场上的紧张，第一次科二没过，第二次也没过，走进考场，听到那考试车的指令声都心惊了，但还是坚持着，第三次走进考场，终于成功了！那开心喜悦难以言表！

27、通过讲述一个有趣的故事，让孩子自然而然的接触到一些道理、人生哲理等等。

28、而这种讲故事的方式可以让孩子们更容易去接受新知识、学到新的道理。

29、学了一个多月，也许太紧张，右臂痛得提不起东西，停了几个月好了，又开始去学！

30、做事要心无旁骛，排除一切杂念的干扰。

31、想要有惊人的技艺。就得静下心来，在挫折与困难中反复锤炼，最终得以升华。

32、一件事儿，只要坚持不懈的练下去。总会达到出神入化的境地。

33、然而，我又看到很多能力比我弱的人，也熟练掌握的驾驶技术！于是，我下了决心：不管怎样，就是一考再考，也要把驾照拿到！

34、例如，著名文物鉴定和收藏家王世襄老师，自从小就玩，玩家具，玩鸽子，玩字画。竟然玩出了名堂，成为一代大师，还曾代表民国去日本讨要文物。

35、小故事大道理演讲稿对三年级的孩子们来说，是非常有益的一件事情，不仅可以帮助他们更深入的理解到一些常识、道理等等，同时还可以提高他们的口才。

36、做事情不能盲目，要遵从自然的规律，顺从牛的纹理才能把牛解开。

37、庖，是厨师的意思，在古代同优伶（类似于歌女）、婢女、娼妓、乞丐、恶棍、剃头师傅、当铺、澡堂（搓澡的）、木匠同属于下九流的行当，是处在社会最底层的群体，没有社会地位。可是这个叫丁的厨师，却能做到为君王杀牛，并得到梁惠王:"嘻，善哉!技盖至此乎(8)?"（好啊!你的技术怎么会高明到这种程度呢?）的赞美，由此我得到三个启示：

38、庖丁解牛，是一个成语，比喻通过反复实践，掌握了事物的客观规律，做起事来得心应手，游刃有余。

39、因为小故事是孩子们最喜欢的，可以通过小故事的内容来引导孩子们认识生活，学习思考，同时可以帮助孩子们树立正确的人生观和价值观

40、庖丁解牛，看到这四个字，我不自不觉便想到一句话“宋之庖丁学解牛，三年不见生牛。”学过这篇文章快四十年了。大概意思是庖丁为了学杀牛，经过反复实践掌握了牛的基本骨骼原理，最后做到杀牛的时候得心应手，运用自如。这是一个成语，主要意思是手熟为能，无论遇到什么事情，只要做的多了就能掌握事物的客观规律，从而把事情做的一丝不漏。

41、庖丁的故事说明了一点，在我们的生活中每件事都是有它自己的规律的，只要我们坚持不断的去学习去摸索，熟能生巧后就会得心应手。在别人看来了不起的操作，其实也是自己长年累月积攒下来的经验。

42、庄子认为人的生命是有限的,而知识是无穷无尽的.如果我们以有限的生命去追求无穷无尽的知识,是一件危险的事.（但是同时也要指出庄子本人是一个极端的相对主义者，这意味着在他的想法中美就是丑，丑就是美。所以他的思想不能完全当作现实生活的参考）

43、现在，自己也能像羡慕的老司机们，灵活自如的操作了，原来以为自己难以达到的水平，通过坚持不懈的努力，一样可以达到，目于全牛的庖丁们，就是这样练成的啊！

44、我认为庖丁解牛应该有多层意思。

45、玩，不是散淡地玩，而是用心去玩。有个所谓“一万小时理论”，就是一个人，悉心投入一件事，一万小时（大概工作10年）你就会成为某个方面的专家。

46、做事情要细致，有耐心才能把事情做好。

47、同时也可以提高孩子们的口才，让他们更自信并且可以在将来的演讲、表演中表现得更加出色。

48、这个寓言故事阐明了庄子的养生之道。庄子认为人类社会充满错综复杂的矛盾，人们只有像庖丁解牛那样避开矛盾，“以无厚入有间”，才能保身、全生、养亲、尽年。这是一种消极的人生哲学。但作为独立的寓言故事，我们读后也能得到如下的启示：一切事物都有它的客观规律，只要反复实践，不断积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。

49、烈日下不停的倒车入库，靠边停车，陡坡起步，弯道直行，在教练的怒火中腆着脸请教，回到家吃饭睡觉都在黙思领会，终于可以上考场了！

50、我为他“官知庄而神欲行”的刀中至境而惊叹，对他"技经肯綮之未尝”的高超技艺钦佩不已，毕竟，“冰冻三尺非一日之寒”，解牛能达到这种境界也着实不易。