1、应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

2、⒈读。读懂原句,揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因,辨清病句的类别,是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾,还是分类不当。

3、修改：小明和他妹妹一起跑上山去玩。

4、首先要找出它的主语和谓语以及宾语，看看主谓、主宾、谓宾搭配是不是恰当；

5、“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。

6、修改：夜晚里，我看到了一个奇怪的东西。

7、语文要修改病句，要了解病句产生的原因，常见的有用词不当、搭配不当、成分多余、语序不当等。

8、注意语言的美感：修改病句不仅要注意语言的规范性和准确性，还应该注意语言的美感，让修改后的句子更加具有语言美感和适合文学表达的风格。

9、检查：反复检查修改后的句子是否符合语法、用词和意思表达的要求。

10、如果有长句，可以尝试将其拆分成几个简单的句子，以提高句子的清晰度。

11、了解了病句产生的原因，我们对症下药，用词不当的我们改成正确的词语，语序搭配不当的调整顺序即可。

12、中考语文试卷中的修改病句题目通常要求考生对一些已列出的句子进行修改，让其语法结构和表达意思更为准确、规范和优美。下面是一些中考语文修改病句题目解题技巧：

13、)句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

14、“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。

15、定位：找到句子中存在问题的具置和词语、语法结构等特征。

16、病句：这些花香气美味着。

17、耐心细致：修改病句还需要考生具备耐心和细致的态度，认真分析和发现每一个错误，并对其进行适当的修正。尤其是对于易错的主谓一致、时态混用、词语搭配不当等问题，要更加的注意。

18、检查标点符号的使用，确保句子结构清晰。

19、语感审读法。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。

20、注意主谓一致，调整动词的时态、人称等。

21、⒉划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位,以便针对病因,进行分析、修改。

22、辨析：分析句子错误的性质和原因，判断需要进行哪种修正。

23、此外还有留意句中的介词等。

24、)用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。

25、⒊改。运用修改符号,进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份,使句子完整。替换有关词语,使用词怡当。移前挪后,调整词语位置,使语序正确。

26、修改：我和朋友去公园玩。

27、)搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。

28、病句：他喜欢弹吉他听音乐。

29、改错：根据问题类型和定位结果，进行合理的修改和调整，使句子符合语言表达规范和逻辑关系。

30、判断句子的成分搭配是否正确，如主语和宾语、定语和被修饰词的匹配等。

31、第三是要找出不合逻辑或者不符合实际内容的句子，进行修改；

32、)词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。

33、病句：小明和他的妹妹一起跑到山上去玩。

34、审题：仔细阅读题目，了解句子所在段落和上下文语境。

35、仔细阅读句子，理解句子的意思，确定语法错误所在。

36、病句：我去公园和朋友玩。

37、总之，中考语文修改病句题目需要考生具备较高的语言基础和修辞能力，并要做好充分的练习和复习来提高自己的修改水平。同时，我们可以通过老师的指导、模拟试题练习和大量阅读来不断提高自己的语言表达和修辞能力。

38、仔细辨析句子成分：修改病句的关键是辨析句子成分，找出其中存在的语言问题。考生要具备基本的语法知识和词汇积累，认真理解每个句子的结构、主谓宾关系、时态语态等，准确找出句子的错误之处。

39、通过练习和不断的积累，你会逐渐提高改正病句的能力，使语文表达更准确、流畅。

40、病句：在夜晚，我看到了一个奇怪的东西。

41、把握上下文语境：修改病句也需要考生把握整句话的语境，理解句子所处的上下文环境，发现问题所在并做出正确的修改，避免出现修改后语义不通、矛盾或重复的情况。

42、修改：他喜欢弹吉他和听音乐。

43、解题技巧主要包括：

44、另外，以下是常见的初中语文病句，并提供了改正之后的示例：

45、以下是高中语文教资修改病句的技巧：

46、修改：这些花散发着美妙的香气。

47、第二是要找出文从前后矛盾的词语进行修改；

48、改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

49、主干分析法。对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。

50、改正初中语文病句的技巧包括以下几点：

51、第四是找出颠倒的词序进行重新调整等等，具体要看文章的病句属于哪一类，然后针对不同的类别采取不同的方法。